a szakközépben meg a ccna-n kiképeznek okleveles klikkelőnek. az egyetemen megtanítják az elméleti alapokat is, ami a klikkelés mögött van.

példa: azt, hogy hogy konfigurálj egy stp-t, de hogy mi az a kifeszítő részfa a gráfban, azt csak egyetemen tanítják meg rendesen. és nem az a valódi tudás, hogy egy switchbe be tudod klikkelni a webes felületen az stp beállításokat, hanem az, hogy azt is tudod, miért akarsz odaklikkelni.

vagy a másik példa, ami itt elhangzott: szakközépben megtanulod azt, hogy hogyan írj for ciklust C-ben vagy jávában. Egyetemen megtanulod, mi a matematikai, progmódszertani háttere az előírt lépésszámú ciklusnak, majd utána azt, hogy különböző nyelveken azt hogy írják.

(#18) Cucuska2: "ezért nincsen nagy rutinuk a tanulásban": no végre, valaki kezdi már kapizsgálni. a gimnáziumban nem az a lényeg, hogy megtanulod a kőzettant, hanem az, hogy megtanulsz tanulni.

Az én tapasztalatom: hozzáteszem, még abban az időben szereztem, amikor még nem limonádé egyetemek voltak. amikor elkezdtük a progmatot, az elején szinte csak matek volt, infó alig. Mivel jó gimiben tanultam (egy-két másik évfolyamtársammal), ezért jól elvertük a tanulmányi versenyen az összes szakközepest. Ők nagyon fogadkoztak, hogy majd ha jön az infó, akkor!. Ja, infóból is jól elvertük őket, hogy porzott.