Wuhahaha

Kövesd nyomon mennyi hülyeséget toltak bele az oktatásba milyen rövid időtartam alatt. Ha megvagy vele, akkor gyere azzal, hogy ez csak tervezet, ebből nem lesz semmi Én hétről hétre fogom a fejem.

Továbbá: úszás. Tudod mi kell ahhoz, hogy apának azt mondja a gyereke, hogy menjünk be a Balatonra vízibiciklivel és apa azt mondja, hogy nem tud úszni? Talált, 40 év munka látástól mikulásig, és 56 éves kor. Bizony, mi idén először lemegyünk a családdal és végre ezt a mondatot elmondhatom fateromnak.

Picit álomvilágban élsz visszaolvasva, neked volt 1 jó élményed ebben a témában, ami globális szintre próbálsz kiterjeszteni. Hidd el, manapság olyan apró probléma a mozgás és helyes táplálkozás meg hasonló dolgok, hogy hihetetlen. De mondjuk szép tervek, meg kell hagyni.

Csak ismételni tudom önmagam:

- van az a fogalom a testnevelésben, hogy differenciálás, ami azt takarja, hogy minden gyerek számára olyan feladatot adjunk, melyet képes megvalósítani vagy számára megfelelő terhelést nyújt és ezek szerint is osztályozzuk. Azaz nem várja el senki egy obes (túlsúlyos) gyerektől, hogy felmásszon a kötélre, legalábbis a tudományos háttérrel (épp ésszel) rendelkező testnevelő tanárok nem.

Fogod a fejed, mint az avatarod.

Amúgy ebben egyetértek, leírtam a cikkben is, hogy ami ebben az országban megy az oktatással kapcsolatban az sehol máshol, vicc.

Csak egy példa volt a Balaton, hogy értsd mire céloztam. Nem akarom kiterjeszteni sehova, ez egy nagy probléma hidd el, én ezzel foglalkozom, ismerem az ország helyzetét egészségügyi szempontból. Nyilván a családodban nincs ilyen gond (elhízás, cukorbetegség stb.), így nem tudod megítélni objektíven a dolgot.

Akkor ez valami új struktúra lehet,régebben nagy ívben tettek erre,voltak a szintidők,az alapján kaptad a jegyet.Mondjuk szerintem ez is csak elméletben van így,a gyakorlat meg a másik.

Az eredeti kérdés még mindig:Minek ezt osztályozni?(rajz,ének stb.) Ezeket mind tőled független tényezők befolyásolják,én sem leszek Pavarotti vagy Munkácsy,egyszerűen nincs hozzá tehetségem.

Mellé. A családban van cukorbeteg bőven, elhízott is, és egyéb szervi probléma is.

Hát grat a cikk írójának, de
Van egy fontos dolog, ami itt is, és az élet többi részén is megmutatkozik és a megcsömörléshez vezet, mégpedig az hogy ha valaki nem annyira ügyes, vagy néhány dologban gyengébb ahelyett hogy segítenék egymást az emberek, még ki is nevetik a másikat. Egy szegény szerencsétlen 12 éves gyerek, lehet szeret focizni, de ha ha kiközösítik, és megalázzák, akkor elmegy a kedve az egésztől, és esetleg megtalálja a számítógépet, ahol áll sikereket érhet el, akkor inkább azt választja. Az ember gyarló és esendő, és túl sok sikertelenség után nehézen áll talpra(ki kevésbé, ki jobban össze törik). Nem mindenkiből lesz élsportoló, vagy jó tanuló, lehet hogy valaki átlagos vagy annál rosszabb adottságokkal bír, és akkor kiközösítik az embertársai.
Saját példám: Én utáltam a tesi órát, mert 1, voltak ágak, ahol gyengén teljesítettem, 2 mindig ment a másik alázása. Én nehezen dolgoztam fel, legalábbis akkoriban, és kifejezetten utáltam tesi órákra járni. Ne értsetek félre, nem voltam rossz képességű, csak szimplán átlagos, de nálunk akkor is ment az alázás, ha pl fociban nem védtem ki egy gólt(főleg hogy rossz kapus vagyok, de mindig beraktak), vagy mondjuk féltem a szekrény ugrástól, nem is ment úgy mint a többieknek, és egyszer ki is ment a térdem egy rossz érkezés miatt. Van egy szint ahol a diákok nem képesek kezelni ezeket a helyzeteket, mármint hogy kinevetik, megalázzák, és a tanárok csak ölbe tett kézzel nézték a dolgot? Ha látja hogy nem megy, akkor miért nem segít szerencsétlen diákon? Szal alapvetően a rendszerben van a hiba. mert az ember igényli a mozgást(pl szeretek futni, kint dolgozni a friss levegőn a kertbe, vagy elmenni a túrázni), de csapat sportban pl azért nem vennék részt, mert félek, hogy ugyan azok a dolgok lennének, mint általános, vagy középiskolában....

[ Szerkesztve ]

A tesiórákhoz mindig úgy álltam, hogy csinálni kell és kész. Erőnléti elemekben+futásban nem teljesítettem jól, de a többi, technikát igénylő dologban igen, így mindig meglettem 4-es körül átlagban. És korlát, nyújtó, gyűrű, minden volt, nem csak futás és kötélmászás.
Focizni nem tudok. Viszont volt egy kis edzőterem a csarnok mellett, oda be lehetett járni és mozogni addig.
Utána véget értek a sulis évek, a mozgást csak munka szinten folytattam, plusz monociklivel jó időben eszetlenkedtem. A kockulás persze nem csökkent, elhízni nem tudok, de a kondícióm elég siralmasan alakult. Majd elmentem egy kettlebell edzésre, ahol 2 hét alatt elmúltak a random fájásaim, húzódásaim, napi fáradtságom (a semmittevésben is el lehet ).
Csak meg kell találni mindenkinek azt a mozgásformát, amit nem un meg hamar, szórakoztatja, neadjisten még hatásos is.

Ez már így marad. Ha barátnőm nem lenne nem veszek újra biciklit és nem megyek sehova önerővel hajtott járművel. Mivel ő újabban sokat mozog így megyek vele nyaranta biciklizni a vakvilágba. El nem tudom képzelni, hogy én valaha focizni vagy kosarazni fogok.
Van rajtam pár kiló plusz, de ez van. BMI szerint éppen nem tartozok a normálba. Épppppen. Na de majd nyáron csak legyen aki hajtson.

Eléggé demagóg dolog arról írni, hogy az országban több pénz kell a testnevelésre, amíg kb 3 millió ember él magyarországon a létminimum alatt. Ugyanígy eléggé demagóg dolog egyetemistáktól == felnőtt emberektől == gyerek, munka, kapcsolat, saját lakás stb elvárni hogy napi szinten egy órát ezzel töltsenek. Egyszerűen nem fér bele, ha az ember egy kicsit is ki akar emelkedni valamiből, az 100%-ot kíván meg.
Véleményem szerint ez egy mesterségesen, egy harmadrangú focista által felfújt hülyeség hogy naponta mozogni kell. Amíg emberek jönnek ki úgy a középiskolából, hogy fogalmuk sincs hogy mi az a kamatláb vagy fedezet, és felvehetnek hiteleket, amik örökre a mélyszegénységbe sodorja őket, nem a kötélmászást kellene oktatni, meg Ady örömlányainak a nevét. Emberek jönnek ki a középiskolából úgy hogy fogalmuk sincs mit jelent a liberalizmus, szocializmus, konzervatizmus, nacionalizmus szó akik szavazni mennek. Komolyan, ez a legfontosabb, meg hogy rovásírással tanuljuk a történelmet? Vagy pl engem is milyen frankón megtanítottak helyessen írni, nem?

általánosban 2 tesitanárunk volt, egyívásúak: két rohadt mocsok szadista inkvizítor.
...gondoltuk akkor.
csak később jöttem rá (s remélem a többi is, aki annak idején velem együtt sipákolt), hogy az ifjúság az ő kezük közül erősebben, ügyesebben, formásabban jött ki.
kis iskola, mégis az atletika csapat tagjai rendre megverték városi versenyen a sportiskolát (én meg lefutottam őket a kajáldáig 8)).
még akik kerekebbek maradtak az ő alakítő kezeik után is elgondolkodhattak (volna), hogy ok, szenvedtem, de ha ők nincsenek, még több háj s még kevesebb izom...
a középiskolás már inkább népszerű akart lenni mintsem szadi, meg is lett az eredménye: tesiórán lógtunk ha tudtunk, mozgás annyi volt, amennyi muszáj volt. ha meg helyettesítőnek kaptunk egy izzasztóbb tanárt, nem tudtuk, hova köpjük a tüdőnket.
én alapból tohonya vagyok, mondhatjuk kis eufemizmussal, inkább szellemi mintsem fizikai beállítottságú, de a testnevelés fontosságát elismerem, sőt propagálom: ez volt az, ahol a magamfajta lustaságot is meg lehet mozgatni, izzasztani. nem vált káromra, sőt megköszönhetem.
mint ahogy az összes többi hasonszőrű is, ha van esze.

Köszönöm véleményed, részben osztom, de engem nem minősíts ("Véleményem szerint ez egy mesterségesen, egy harmadrangú focista által felfújt hülyeség hogy naponta mozogni kell."), mert ehhez semmi jogod, nem ismersz. Az, hogy neked ez a szubjektív véleményed azt elfogadom, de az olyan hangnemet üssön meg, ami nem sértő! Sok szar van ebben az országban az tény, ez nem az én bajom. Az egyetemen szabad döntése van mindenkinek arról, hogy mozog-e vagy sem, ne keverj ide nem létező tényeket.

köszönöm, ez végre egy olyan hozzáállás, amit én is követek és vallok, tanártól függetlenül.

Szerintem a nagyvezírre gondolt,Orsós vagy kicsoda.

Komolyan, szólhattál volna, hogy kitették

Aki nem tud úszni 2013-ban az elég szégyen

Te is minősítesz embereket látatlanban, szóval óvatosan.

Ó eszedbe se jusson, hogy téged akarjalak minősíteni! Amikor még Mo.-on voltam, folyton ment a közmédiában, hogy heti 3x1 óra, meg hogy napi testnevelés, így lett ez egyáltalán téma. A harmadrangú focista, meg valami fontos ember úgy emlékszem, hogy minden nap a Kossuth rádió reggeli felvételein szerepel, meg ilyen fonos döntéseket hoz meg öltönyben egy csomó másik fontos emberrel összeülve, valami elnökféle lehet. De hát itt ilyenekről nem beszélünk.

Akkor elnézésed kérem.

(#56) Tikakukac: Nem konkrétan, de meglehet, úgy gondolom ennek van alapja. Az ember alapvető mozgása, ugyan úgy, mint a járás, futás. Ma már szinte minden iskolában oktatják alsóban szerencsére és ez így is van jól.

[ Szerkesztve ]

Hát mi nem lennénk jó barátok Se úszni nem tudok, se kötelet mászni nem bírtam, mikor kellett volna... Már kezdetektől fogva gyenge és béna voltam a tesi órákhoz, 2-es, 3-as jegyekkel evickéltem át, mert azért odaálltam, hogy én csinálok valamit, csak az ritkán hasonlított igazán arra, amit a tanár elvárt
Labdajátékokból átlagos voltam azt hiszem, persze többször volt, hogy bénáztam, de volt, hogy mutattam olyan mozdulatot, amit senki nem csinált volna utánam és tudatos volt a részemről
A tanárok sztem jók voltak, változatosak voltak az órák, csak én vagyok ilyen "letojom a mozgást" típus, sosem érdekelt, mert annyira jó tényleg nem vagyok semmi ilyesmiben se, hogy motiváljon és igazán élvezzem a dolgot.
A lényeg, hogy a tesi csak egy kötelező tantárgy volt nekem, ami még le is fárasztott és emiatt még bosszúsabban ültem be a következő órára... Szerencsére azért legtöbbször az utolsó óra volt a tesi
Mellesleg a testtömegindexem az alsó határ alatt van valamennyivel...