közben járt az agyam a cikken, és rájöttem, mi volt eleve a zavaró.
minden rossz cikk arról szól, hogy több pénzt adjon az állam az ő szakmájának. miért is?

Hi
Ez az írás is pont a lényegről tereli el a figyelmet és egy nagyon rossz irányba mutat. Nem a tesiórákat kéne kötelezni, meg úgy ált nem lenne rájuk szükség, ha az embereknek megadnák az emberhez méltó élet lehetőségét. Nem kéne gyerekként napi 6-7 órákat görnyedni a tanuló padokban és aztán felnőttként szintén nem kéne napi 8-12 órákat görnyedni valami gyártósoron és akkor mindjárt nem lenne ennyi beteg és elhízott ember!

Nem, ez az írás nem arról szól. Ez az írás arról szól, hogy a tesióráknak nem arról kéne szólniuk, amiről most szólnak: Most ugyanis a tesitanárok nagy része leginkább megutáltatja a gyerekekkel a mozgást, ami pont ellentétes a céljával, ami inkább az lenne, hogy megszerettesse velük azt, és hogy megtanulják, milyen fontos mozogni.

A pénz már csak mellékes, mert tényleg felháborító, az, amit oktatási rendszernek neveznek, de ebben nem mennék bele, elvégre ez nem egy politikai fórum.

Egyébként ez a fuj-fuj nehogy változás legyen hozzáállás pont azt mutatja, hogy nem látod be, hogy a mostani rendszer szar. Új tanárokra lenne szükség, akik nem csak munkaként fogják fel, hogy tanárok, hanem az az életcéljuk, hogy megszerettessék a mozgást a gyerekekkel.

[ Szerkesztve ]

ja, például itt az Alföldön is a strandokon kívül 50 kilométeres körzetben nincs víz. Otthon se sok.
És amíg az uszodákban olyan a higiéniai helyzet, amilyen, addig én büntetném, aki oda küldi a gyerekét.

(#122) Runner_fxr: imádom az ilyen fórumozókat (a jelzőket most kihagytam, képzeld ide), akik feltételes módban próbálnak találgatni olyan témában, amiről a konkrét ismeret rendelkezésre áll. hogy a bánatos francba lehet olyat mondani, hogy "Téged valóban valami komoly atrocitás érhetett kiskorodban", így, feltételes módban, mikor megmondtam több hsz-ben is, hogy vert a tesitanár? tényleg jó úgy fórumozni, hogy lövésed sincs, mire válaszolsz?

"vagy nem szeretsz matekot tanulni, még élhetsz teljes, egészséges életet": persze, a híd alatt, gyakran felemlegetve a chf-et... de a nagyobb probléma az az ilyen "nem tudom, mennyi 2x3, de mit kell emelni" típusú emberekkel, hogy ők nem csak matekból hülyék, hanem gyakorlatilag mindenből. helyesírás, szövegértés a lista tetején included.

"Komolyan nem értem, miért olyan nehéz ezt felfogni, hogy a sport alapvető szükséglete egy embernek, aki sokáig egészséges akar maradni?": talán mert van ellenpélda? nem, a sport nem alapvető szükséglete az embernek. ezt csak az egészségmaffia mondja. egyél olyan ételeket, amikben max. két darab cukormolekula van, vedd meg a bio update 348348-es szecskát, legelj, mint a nyúl, közben fuss sokat, mert edzőcipőt is árulunk, és legyél olyan vékony, hogy szemből is látszódjon a pólód hátára nyomtatott reklámfelirat. konzumálj, konzumálj!

marhaság.

(#128) dabadab: "kb. ket kovetkeztetes lehetseges: vagy az, hogy a vilag folyamatosan romlik, vagy az, hogy a tanarok szubjektiv nosztalgiazasara nem lehet epiteni. ": az általánosan kialakult véleményben sokkal nagyobb rész az, hogy romlik a gyerekanyag. Tehát nem zárható ki, hogy a nosztalgia is szerepet kap, de nosztalgia nélkül sem lenne más a végeredmény.

(#133) HuMarc: mi az okosság? ha az okosság a képességet jelenti, hogy meg tudsz-e valamit tanulni, akkor a régi gyerekek nem voltak okosabbak a maiaknál, sőt. Ha az okosság az, hogy mit tanultál meg, akkor gyakran okosabbak voltak a régiek. A mai gyerekeknél a hozzáállás az alapvető probléma, az oktatási rendszerben a fegyelmező eszközök hiánya, a tanároknál meg az ennek következtében beálló motiválatlanság. Nem tudom, szabad-e ebben központi célzatosságot felfedezni.

én ne látnám be, hogy amelyik rendszerben engem vertek, az szar?
ezen a gondolaton dolgozz még egy kicsit.

a tesi tanárok megutáltatják a mozgást a diákokkal? én még nem is hallottam ilyenről... oh wait.

és nem fujfujnehogyváltozás legyen hozzáállásom van, hanem fujfuj ne terheljék tovább a kölköt ostoba értelmetlen elvárásokkal. meg engem se.

úgy egyébként elképzeltem, ahogy pár vidéki embernek elkezdik magyarázni, hogy oké, hogy felkelt fél négykor, négytől már az állatokat etette, 5-től kialmozott alóluk, 8-kor meg kiment a földekre dolgozni, ahonnan bejött este 5 körül, megint megetette az állatokat, elvégezte a ház körüli munkát, levezetésnek még kigyomlálta a kiskertet, felvágta a fát, amivel estére begyújt, de tán ha még elmenne sportolni, futni két órát a gáton vagy ilyesmi. nagyon komolyan szemenközt röhögnék az ilyet.

"A mai gyerekeknél a hozzáállás az alapvető probléma"

Ezzel egyetértek. Az osztálytársam egy része kettesre, hármasra áll pár tantárgyból, pedig egyáltalán nem buták, csak nem tanulnak, mert úgy érzik, hogy ez nekik úgysem fog kelleni (6. osztály!)

"az oktatási rendszerben a fegyelmező eszközök hiánya"

Azon kívül, hogy a gyereket felpofozzák, körmöst adnak neki, nem tudsz elképzelni más fegyelmezési módszert? Érdekes módon van tanárunk, aki sosem fegyelmezett komolyabban, sosem írt be senkinek, mégis csöndben voltunk az óráján, és figyeltünk és írtunk mint a kis angyal. De van olyan tanárunk, aki minden órán beír, mégsem veszi senki komolyan. De legnagyobb tisztelettel a matektanárunkra tekintek, aki annyira fegyelmez, hogy viccesen, jelképesen fenékbe billent, lecsap a könyvvel, mindig csak viccből, aztán néha hagyja, hogy ne csak az óra anyagáról beszéljünk, hanem kitérjünk más témákra is, amik nem feltétlen tartoznak az óra anyagához. És mégis nála van a legnagyobb csend és fegyelem.

És én ezt azzal magyarázom, hogy bizonyos tanároknak van tekintélyük, és meg tudják őrizni azt, néhány tanárak pedig nincs tekintélye, mert nem tud fegyelmezni. Valójában fogalmam sincs, mivel magyarázható ez, hogy van-e tekintélye, vagy nincs, de így van.

Szimpla szimpátia
Vannak jó tanárok, akik talán kis mértékben nem is munkának tekintik és vannak azok akik még nagyon újak nem tudnak mit kezdeni az egésszel bár ez sem feltétlen szabály, meg van az aki már 100 éve tanít és unja a büdös kölkét

ez már inkább valószínű bár ott is vissza tér az hogy mindig is munkának tekintette a tanítást (végül is 1 tanár nevel is nem csak tanít ) legalábbis így kellene, hogy aki tanárnak megy az úgy tekintsen minden gyerekre mintha a sajátja lenne . De ez ami hiányzik itt !

Onnan vettem a bátorságot hogy ezt le írjam , mert sok tanárral kommunikáltam az elmúlt 1-2 évben.
dolgoztam mint portás suliban, vannak tanár ismerőseim, meg én is tanulok ...

[ Szerkesztve ]

Én sem értem, hogy miért pártolnád azt a rendszert, amiben te sem érezted jól magad. Ez okozott fejtörést, ezért is született meg a fenti hozzászólás.

"a tesi tanárok megutáltatják a mozgást a diákokkal? én még nem is hallottam ilyenről... oh wait."

Nyilván, az amit te, már rég nem iskolás korban hallasz, biztos 110%-ban fedi azt, ami most az iskolákban folyik. Hidd el, tudom, milyen 2013-ban egy tesióra, legutoljára múlthét kedden volt részem benne.

"fujfuj ne terheljék tovább a kölköt ostoba értelmetlen elvárásokkal"

Na végre! Pont ez az, amit én is szeretnék Az a rendszer, amiről én, a cikk írója, és még mások is álmodoznak pont nem arról szól, mint a mostani tesiórák:

Csinálj x fekvőtámaszt! Fuss x métert y időn belül! Ugorj magasabbra! Tanuld meg a helyes végrehajtást!

Az a rendszer, amilyet én elképzelek, nem ezekről szólna, hanem a mozgásról és arról, hogy ezt élvezni is lehet. Ha elvisznek úszni, jégkorcsolyázni, biciklizni, azt lehet élvezni. Azt, ami mostanában egy tesiórán folyik, azt nem.

Csak nehogy azt hidd, hogy én az a tipikus falusi vagyok, amit te leírtál.

Én naponta minimum 5-6 km-et biciklizek, ha van edzés, akkor 11-12 km lesz abból az 5-6 km-ből. Aztán ugye ott van még a heti 3 tesióra. Szóval annyit nem, amennyit az internet előtt mozogtak a gyerekek, de azért mozgok rendszeresen, és ez meg is látszik! Mikor a Cooper-tesztre gyakorolunk, az osztályból kb. 5-6 ember (az az 5-6 ember, aki biciklivel jár és/vagy rendszeresen edz) bírja végig normális tempóval, a többiek megpurcannak.

a tesi tanárnak is az a baja , hogy van 1 tanterv szerintem, meg hát van az aki régi rendszer és keményen,

mind emberek meg ha szar napja van a tanárnak sajnos nem tud elvonatkoztatni a legtöbb és ez az óráin az osztályon csattan

hát végül is munka a tanárok kezét megkötik csak van aki harcol a rendszer ellen , ami sosem jó ,de az a jó tanár

alsósokat tanítani meg megint rossz, ismerek olyan tanárt aki azt hiszem ha jól emlékszem 2 diplomával csak alsósokat tanít mert valahogy nem sikerült máshogy elhelyezkedni és 80-90 ezret kap... hát mondjuk ilyen fizetésért meg.. mit várjon el a gyerek !
főleg az értetlenje mert sajnos alsóban egyre több az olyan gyerek még neves suliba is (felveszik mert pénz jár utána) akit nem is lehet tanítani és szerencsétlen meg mit erőlködjön 80-90 ezer ft ért

meg aki tanárnak meg , azért megy szerintem annak mert 1 valamennyire szereti a gyerekeket csak hát nem az várja amire számít, 2 pénzt is kap azért amit szeret....

de hát ez már a végén nem úgy jön össze ahogy gondolta

a tantervmódosításról meg annyit,... szarnak rá ! azt akarják elérni hogy mindenki agyhalott barom legyen de ez már más téma ne menjünk bele

ÉS MINDEN A PÉNZRŐL SZÓL:!!!! (manapság)

[ Szerkesztve ]

ma nem lehet eltanácsolni egy diákot az iskolából. vagyis lehet, de annyira életszerűtlen követelmények mellett, hogy valójában nem lehet.

a tanárnak nem lenne szabad sem fizikailag, sem pszichikailag bántalmazni a diákot, mert az erőfölénnyel való visszaélés. az én véleményem az, hogy amelyik diák nem felel meg, azt el kell tanácsolni az iskolából, ezzel párhuzamosan az iskolakerülők szüleire komoly büntetési fenyegetettséget kell rakni. aminek a következménye az lenne, hogy a szülő fegyelmezné meg a gyerekét, ha nem akar börtönbe menni.

ezt gondolom járható útnak. másrészt meg azt a szülőt, amelyik veszi a bátorságot, hogy nyílt színen fenyegesse a tanárt, azt egyenesen vinném a börtönbe, mint közfeladatot ellátó személy elleni erőszak fenyegetése (nem érdekel a pontos jogászi megfogalmazás). A tanárok védelmét, testi épségének garantálását kiemelten fontos feladatnak látom, tehát a törvényekbe ezt bele kellene vésni. amelyik szülő úgy gondolja, hogy ő akkora helyi kiskirály, hogy fenyegetheti a tanárt, az hűtse le magát egy megfelelően temperált helyen. megveri a diák a tanárt órán, utána levideózza és megy a tecsőre??? ez mindennek a legalja. ez a központi irányítás és a jogalkotás csődje, hogy idáig el lehetett jutni.

Nyilván, a változást nem egyetlen lelkes tesitanár partizánakciói fogják meghozni, ehhez magasabb szintű változás kéne.

Ez a magasabb szintű változás nem csak feltétlenül pénzt jelent, hanem tantervmódosítást.

nem csak az a probléma, ami ebben a posztban szerepel, hanem ennek a posztnak az apropóján leírtam azt is, amit máshol olvastam és nem tetszik.

"Nyilván, az amit te, már rég nem iskolás korban hallasz": miből gondolod, hogy nincs rálátásom az iskolára?

Informáltságod alapján úgy gondolom, hogy valamennyi rálátásod biztos van, viszont mivel diák nem vagy, ezért ebből a szemszögből nem nagyon tudod szemlélni a dolgokat.

Másrészt az, hogy van rálátásod, mit jelent? Láttál már "modern" tesiórán?

Ez a bog egyre izgalmasabb.

Látom mindenkiben felböffent a szőrgombóc rendesen!

Teszem én is egy kicsit.

Apámék kiváló atlétikusok voltak, az egyik testvér tesitanár is lett.
Stb.. Én maradtam kicsi, és mindent megcsináltam, de sosem motivált a sport.
A kedves szűlők tettek is róla, hogy ne mehessek el sohová a hétvégén, "mert akkor ki fog itthon dolgozni"?
Állatok, kert, szántó + szőlők! Nem kevés...
/Kivéve az íjászat... de az is baromira költséges ám./

Rák után elkezdtem sportolni és mit ad isten tréner lettem.
De a leg érdekesebb, hogy miután edző lettem - egyszer egy este felébredtem, hogy "Apámék sosem engedtek sielni!"
És most azt csinálom.

Ki kell mondanom: Minden gyerekre jobban kell vigyázni mit is ültetünk el benne!
Nem lehet tudni mi is lesz ebből. Hagyni kell a dolgokat megélni!
Az osztályzat smafu

Ki kell mondanom- én sérültem a gyermekkorban a szülői magatartástól.

Szerintem kell, de úgy, hogy ne tanítsák a diákit, hanem ösztönözzék arra, hogy mozogjon. Ebben nagyon jó volt az általános sulis tanárom, de most a gimis egyáltalán nem. Még szerencse, hogy a hátam miatt nem tesizhetek. Nálunk ezért mindenki utálja a tesit, de az évfolyamon az egyik osztályt egy az általánosi tanáromhoz hasonló gondolkodású tanár tanít, és ők imádják a tesi órát.

A magyar fociról készítettek egy fantasztikus dokumentumfilmet ami ugyancsak azt támasztja alá hogy a coopernek, az alapozásnak semmi értelme.

http://film.indavideo.hu/video/f_magyar_futball_91perc?s=1407.59

ezeket a kijelentéseket bizonyítani is tudod? hint: nem.

Nem, nem is tudom bizonyítani, viszont a hozzászólásomnak pont azt a részét hagytad figyelmen kívül, ami a topicnak megfelelő tartalommal bír.

Szóval láttál már "modern" tesiórát?

Nem tudom elolvasni az összes hozzászólást, de elírom a saját esetemet.

Hízásra hajlamos vagyok sajnos. (Kiderült, hogy valószínű hormonproblémám van, de a hormongyógyszerektől jobban félek, mint a többletsúlytól.)

Általánosban tesi szakos voltam, vagyis 40 fokban és hidegben is kilóméteres iskolaköröket kellett futni, meg kötélre mászni hetente 4-6x és hasonló dolgok. Nekem tériszonyom van, pl.: létrára nem lépek föl fél lábbal sem, és így a kötélremászás, illetve bárhova felugrás, legugrás, stb. nem az én világom. Futni meg kb. 50-100 métert tudtam mindig egy huzamban, utána kivoltam. Foci és más csapatsportok taszítottak és még tévében is nagyon unalmasnak tartom őket. a kábeltévén kb. 4 sportcsatorna jönne be, de mindet töröltem.

Szakközépben kiderült, hogy gerincferdülésem van, így vagy eljártam a gyógytornára, vagy nem, ami persze tanítás után volt. Ehhez hozzá kell tennem, hogy messze laktunk az iskolától és kb. másfél óra alatt értem haza, meg tanulni és kicsit élni is kellett, így azt sokszor tényleg kihagytam. Úszni viszont eljártam, de azt sajnos ritkán tartottak.
Persze a középiskolai tornaóra ugyanúgy nézett ki, mint amit általánosból ismertem, így nem sok kedvem volt hozzá, de a gerincem miatt felmentést is kaptam.

18 éves koromig viszont a nyarakat a Balaton mellett töltöttem végig és azóta is remekül tudok úszni. Víz alá nem teszem a fejem, de még most is hetente 2-2,5 órákat úszok egyhuzamban. A másik meg, hogy korábban is rájöttem már, hogy futni nem tudok jól, de nagyon szeretek gyorsan sétálni, gyalogolni. Az úszás mellett hetente kétszer kilómétereket sétálok, hogy mozogjak. Ez ingyen van és nagyon kellemes nekem.

Ma 33 éves vagyok és a többséghez képest rendszeresen és sokat mozgok. Kíváncsi lennék, hogy akik ötöst kaptak a kötélmászásukra, futásukra, stb. most mennyit mozognak.

A jövőbeli gyerekemet biztos megtanítom úszni, mert annál egészségesebb mozgást nem ismerek.

Jó lett a cikk, én szeretem a tesit nálunk, pedig általánosban nagyon utáltam. Ott a tanár feltételeit lehetetlen volt 4-esre megcsinálnom. Érdekes, átjöttem középiskolába lám ötös vagyok, minden gyakorlat megy, ami kell.

Szeretem a tesiórákat nálunk, osztály egyik fele mindig focizik, másik mindig a kondiba lóg Én is ott szoktam Jó ez így, azt csinálhatom végül is amit szeretek.

Amúgy meg szeretek mozogni, bicózni, kondi is elég jól megy ahhoz képest, 70-75-el szériázom, 67kg-os testsúly mellett max. az a 90 ami ment eddig. Ja és 67 kilósan vagyok 184 cm magas is

[ Szerkesztve ]